Créés pour accompagner la mise en place des nouveaux rythmes scolaires, les projets éducatifs territoriaux (PEDT), à l’initiative des communes ou de leurs groupements, apparaissent comme un levier fort pour faire converger l’action des différents acteurs éducatifs, dans le respect des compétences de chacun, au service de la continuité des différents temps de l’enfant, à savoir le temps scolaire, les temps périscolaires et les temps familiaux.
Le fait d’associer les parents au PEDT participe à l’approfondissement des complémentarités éducatives et d’une meilleure prise en compte des besoins qui peuvent s’exprimer localement. C’est pourquoi il est important d’identifier et diffuser les bonnes pratiques locales susceptibles de favoriser la participation des parents au PEDT et mener une réflexion portant sur les modalités mêmes de collaboration de la collectivité avec les parents d’élèves.
Retrouvez le rapport publié par le ministère de l’Éducation Nationale ici