Les acteurs éducatifs réunis en Indre-et-Loire pour une cohérence des temps de l’enfant
Une éducation partagée à l’école maternelle : comment coopérer avec les parents d’élèves ? comment coopérer avec les partenaires de l’école maternelle ? une sélection de ressources et de liens pour enrichir la réflexion http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-gtd/maternelle/spip.php?rubrique147
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Vous trouverez ci-dessous deux documents qui reprennent l’ensemble des éléments attendus par le comité de validation pour instruire les projets. Cette trame peut être utilisée par les collectivités qui en auraient besoin pour formaliser leur démarche : – trame de PEDT / Plan Mercredi Vous trouverez également un mémo qui
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Comment le temps s’est organisé au fil du temps ? Pourquoi 4 jours et demi ? Que disaient les chronobiologistes et chronopsychologues ? Mesage de l’ORTEJ : 4 jours ou 4 jours et demi ? N’oubliez pas l’enfant ! Le document complet à consulter ici : Argumentaire ORTEJ
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Les mauvais résultats au CM1 nous obligent également à repenser notre système de petite enfance, un article de Eric Charbonnier, expert éducation à l’OCDE, sur son blog “L’éducation déchiffrée”. http://educationdechiffree.blog.lemonde.fr/2017/12/06/pirls-2016-les-mauvais-resultats-au-cm1-nous-obligent-egalement-a-repenser-notre-systeme-de-petite-enfance/
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L’Association des Maires de France a réalisé une enquête auprès des 21700 communes disposant d’une école publique en 2017 sur les nouvelles organisations du temps scolaire à la rentrée 2017. Cette enquête vise à identifier les motifs invoqués par les élus pour un retour à la semaine de 4 jours
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Le constat reste depuis trente ans le même : les filles réussissent mieux à l’école, mais ne profitent pas pleinement de cette réussite et les garçons « payent un lourd tribut à l’échec et au décrochage scolaire ». Ces éléments incitent à mettre en place, dès l’école primaire, une politique volontariste qui
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La relation école-famille est une des priorités du système éducatif, et s’exprime au travers de nombreuses actions à l’échelon national ou local. Cette émission a pour vocation d’apporter aux acteurs de terrain une perspective de l’incidence du numérique sur la relation de l’école avec les familles en vue de la
Continue readingLa fabrique des LéA Ressources pour l’enseignement et la formation issues de la collaboration entre enseignants, formateurs, éducateurs et chercheurs (édition 2016). http://ife.ens-lyon.fr/lea/ressources-produites/catalogue-la-fabrique-des-leacatalogue_numerique_lea
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La co-éducation, une forme démocratique d’éducation, Texte de Maurice Corond annoté par Pierre De Rosa : Coeducation_MauriceCorond
Continue readingL’éducation partagée : une idée neuve ? de Jean-Claude Richez : Richez_éducation partagée
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