Les acteurs éducatifs réunis en Indre-et-Loire pour une cohérence des temps de l’enfant
La synthèse de l’étude « De l’intérêt du vivre-ensemble par les accueils collectifs de mineurs, expériences et compétences acquises selon les jeunes et leurs parents » vient d’être publiée par L’OVLEJ (Observatoire des vacances et des loisirs des enfants et des jeunes). Étude à consulter en cliquant sur ce lien !
En janvier 2019, la revue Cahiers pédagogiques publiait un numéro ayant pour thème « Former l’esprit critique». Dans le prolongement de cette publication, le CRAP-Cahiers Pédagogiques organise une matinée ouverte aux échanges le samedi 16 mars, de 9h à 12h, au collège de l’Arche du Lude à Joué-Lès-Tours. Le thème
S’appuyant sur les résultats de la recherche et sur leur mise en perspective par rapport aux questions que se posent les praticiens, l’IFÉ-centre Alain Savary contribue à la compréhension des processus éducatifs et à l’analyse des pratiques, particulièrement dans les établissements et territoires confrontés à d’importantes difficultés sociales et scolaires.
Vous trouverez ci-dessous deux documents qui reprennent l’ensemble des éléments attendus par le comité de validation pour instruire les projets. Cette trame peut être utilisée par les collectivités qui en auraient besoin pour formaliser leur démarche : -Une trame de PEDT / Plan Mercredi disponible en pdf -Une trame de PEDT
Dans le contexte du retour majoritaire des écoles publiques à la semaine de quatre jours à la rentrée 2018 (soit 87 % des communes ayant une école publique), l’AMF a décidé de mener, en propre, une nouvelle enquête auprès des 21 700 communes disposant d’une école publique. Il s’agit de
Le décret n°2018-647 du 23 juillet 2018 modifie des définitions et des règles applicables aux centres de loisirs. Il fixe les règles applicables aux accueils de mineurs sur le mercredi et entre en application dès la rentrée scolaire 2018. Pour accompagner les collectivités (communes et groupements de communes) dans la
Le Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge (HCFEA) a pour mission d’animer le débat public et d’apporter aux pouvoirs publics une expertise prospective et transversale sur les questions liées à la famille et à l’enfance. Il a remis un rapport sur « les temps et les lieux
Comment le temps s’est organisé au fil du temps ? Pourquoi 4 jours et demi ? Que disaient les chronobiologistes et chronopsychologues ? Mesage de l’ORTEJ : 4 jours ou 4 jours et demi ? N’oubliez pas l’enfant ! Le document complet à consulter ici : Argumentaire ORTEJ
La municipalité de Saint Pierre-des-Corps en partenariat avec l’ORTEJ (Observatoire des Rythmes et des Temps de vie des Enfants et des Jeunes) organise une soirée débat intitulée : « Rythmes éducatifs : tous concernés ! ». Il y sera entre autre présenté les résultats de l’évaluation sur les nouveaux aménagements des temps
Une forte croissance en lien avec la réforme des rythmes éducatifs http://www.injep.fr/boutique/injep-analyses-syntheses/une-forte-croissance-en-lien-avec-la-reforme-des-rythmes-educatifs/506.html INJEP analyses & synthèses n°9 Auteur : Renaud Foirien, chargé d’études, INJEP Descriptif La réforme des rythmes éducatifs mise en place à partir de la rentrée 2013 a induit une forte augmentation de l’activité des accueils périscolaires déclarés auprès