Relancer et généraliser les Projets éducatifs territoriaux (PEdT), rapport du conseil d’orientation des politiques de jeunesse, commission de l’éducation populaire >> coj_rapport_pedt_28sept20
Continue readingRapport COJ sur les PEdT
Catégorie : Textes, Rapports, Bilans
Numérique et apprentissages scolaires
Que sait-on de l’influence du numérique sur les pratiques des enseignants et sur les apprentissages scolaires des élèves en France aujourd’hui ? Les élèves français disposent-ils tous du même équipement informatique dans leur établissement ? Pour apporter des éléments de réponse à ces questions , le Cnesco publie le dossier « Numérique
Continue readingPourquoi une politique de l’enfance et de l’adolescence ?
Comment mettre les enfants dans de bonnes conditions pour grandir ? Ce que les enfants font, vivent, découvrent, apprennent et créent, seuls ou avec d’autres, dans la famille, l’école, ou dans des temps et lieux tiers, impacte toutes les sphères de leur évolution globale. A partir des travaux menés par
Continue readingÉtude sur le vivre ensemble
La synthèse de l’étude “De l’intérêt du vivre-ensemble par les accueils collectifs de mineurs, expériences et compétences acquises selon les jeunes et leurs parents” vient d’être publiée par L’OVLEJ (Observatoire des vacances et des loisirs des enfants et des jeunes). Étude à consulter en cliquant sur ce lien !
Continue readingRelations école-familles : De la maternelle au lycée
S’appuyant sur les résultats de la recherche et sur leur mise en perspective par rapport aux questions que se posent les praticiens, l’IFÉ-centre Alain Savary contribue à la compréhension des processus éducatifs et à l’analyse des pratiques, particulièrement dans les établissements et territoires confrontés à d’importantes difficultés sociales et scolaires.
Continue readingTrame pour la formalisation du “PEDT Plan Mercredi”
Vous trouverez ci-dessous deux documents qui reprennent l’ensemble des éléments attendus par le comité de validation pour instruire les projets. Cette trame peut être utilisée par les collectivités qui en auraient besoin pour formaliser leur démarche : – trame de PEDT / Plan Mercredi Vous trouverez également un mémo qui
Continue readingEnquête 2018 de l’AMF sur les temps périscolaires
Dans le contexte du retour majoritaire des écoles publiques à la semaine de quatre jours à la rentrée 2018 (soit 87 % des communes ayant une école publique), l’AMF a décidé de mener, en propre, une nouvelle enquête auprès des 21 700 communes disposant d’une école publique. Il s’agit de
Continue readingPlan mercredi : une ambition éducative pour tous les enfants
Le décret n°2018-647 du 23 juillet 2018 modifie des définitions et des règles applicables aux centres de loisirs. Il fixe les règles applicables aux accueils de mineurs sur le mercredi et entre en application dès la rentrée scolaire 2018. Pour accompagner les collectivités (communes et groupements de communes) dans la
Continue readingLes temps et les lieux tiers des enfants et des adolescents hors maison et hors scolarité
Le Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge (HCFEA) a pour mission d’animer le débat public et d’apporter aux pouvoirs publics une expertise prospective et transversale sur les questions liées à la famille et à l’enfance. Il a remis un rapport sur “les temps et les lieux
Continue readingLa réforme des rythmes scolaires : un révélateur des inégalités présentes sur le marché du travail ?
Nous mettons à votre disposition une note de l’Institut des Politiques Publiques sur l’impact des rythmes scolaires en matière d’inégalités sur le marché du travail.
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